معایب یادگیری زبان انگلیسی در بزرگسالی

قطعا تا به حال فکر کرده‌اید که چرا فرزندان‌مان به سرعت زبان مادری را در 2 الی3 سالگی به خوبی درک می‌کنند. مدت کوتاهی کودک می‌تواند از مکالمات پراکنده و بدون چهار چوب خاصی به جملات منسجم و مرتب برود. حتی جالب است که آن‌ها این کار را صرفاً با قرار گرفتن در معرض زبان، بدون هیچ دستورالعملی انجام می‌دهند. هر بزرگسالی که بخواهد زبان انگلیسی را یادبگیرد باید در ابتدا مدت زمان زیادی را صرف آموزش گرامر  آن انجام دهد.

چرا یادگیری زبان در بزرگسالی با یادگیری زبان در دوران کودکی متفاوت است؟

کودکان خردسال به دلیل نوروپلاستیسیته خیلی سریع پیشرفت می‌کنند. در طول مراحل رشد، آن‌ها اطلاعات جدید را بسیار راحت‌تر از افراد بالغ جذب می‌کنند. اطلاعات جدید می‌تواند به بخشی از حافظه رویه‌ای آن‌ها تبدیل شود و به آن‌ها امکان می‌دهد بدون هیچ تلاش آگاهانه انجام وظایف را به طور خودکار یاد بگیرند.

بسیاری از دانشمندان تصور می‌کنند زمانی که کودکان به سن خاصی می‌رسند، توانایی آن‌ها برای یادگیری یک زبان جدید شروع به کاهش می‌کند. پس از بلوغ، ما باید تلاش های مشخص و آگاهانه‌ای برای کسب مهارت‌های جدید انجام دهیم. بدون ساعت‌های طولانی تمرین کردن پیشرفت نخواهیم کرد.

این مقاله به بررسی چالش‌های مرتبط با یادگیری زبان در بزرگسالی می‌پردازد و نشان می‌دهد که یکی از ضعف‌های ذاتی آن‌ها می‌تواند در واقع یک مزیت باشد.

آواشناسی

به نظر می‌رسد که سیستم صوتی یک زبان به محدودیت‌های دوره بحرانی حساس است. نکته مهم این است که آموزش زبان انگلیسی پایه هفتم اولین تجربه‌ای هست که دانش آموزان با آن مواجه می‌شود و این زمان برای دانش آموزان بسیار دیر و سخت خواهد بود. برای درک بهتر آواشناسی باید زمان‌ زیادی را صرف یادگیری آن کرد که اگر از کودکی با گوش کردن آهنگ و فیلم های زبان انگلیسی تمرین شود به شدت در این مهارت کمک کننده خواهد بود.

فراگیری زبان دوم در بزرگسالی چه مزیتی دارد؟

یادگیری زبان هرگز تمام نمی‌شود. دانش آموزان هرگز به جایی نخواهند رسید که بگویند دانش کاملی از یک زبان دارند. زبان ها دائما در حال تکامل هستند. کلمات جدید ممکن است هر روز ظاهر شوند و حتی گویشوران بومی نیز ممکن است به سختی با تغییرات زبان خود همراه شوند.

یک زبان آموز بزرگسال نباید از این احتمال دلسرد شود که ممکن است نتواند به طور کامل گفتار افراد بومی را تقلید کند. تسلط مطلق بر یک زبان در همه زمینه ها کار تقریبا غیرممکنی است، حتی برای افراد بومی زبان.

هرگز نمی توانیم به طور کامل به انگلیسی تسلط پیدا کنیم؟

تسلط مثل یک بومی بر یک زبان هدف عملی برای یک مبتدی نیست. وقتی که عظمت چنین کاری مشخص شود، دانش آموز خیلی سریع انگیزه خود را از دست می‌دهد. دانش آموزان باید اهداف کوچکتر و دست یافتنی‌تری را در مراحل اولیه تعیین کنند. تسلط بومی بر زبان را می‌توان در بلندمدت به دست آورد، اما اهداف معناداری بیشتری وجود دارد که می‌توان در کوتاه مدت تا میان مدت به آن دست یافت.

آیا یک زبان آموز بزرگسال باید از یک زبان مادری تقلید کند؟

مزایای یادگیری زبان بر اساس استانداردهای محلی ممکن است آشکار به نظر برسد. با این حال، مهم است که در نظر بگیرید که آیا تقلید از یک زبان مادری ارزشمند است. اگر در منطقه‌ای زندگی می‌کنید که به زبان دیگری صحبت می‌شود، ممکن است لازم باشد در سطحی نزدیک به سطح محلی صحبت کنید. با این حال، ممکن است زبان آموز نداند که از چه نوع زبانی تقلید می‌کند.

همه زبان‌ها دارای تنوع اجتماعی و جغرافیایی هستند. این تغییر در واج شناسی که بیشترین حساسیت را نسبت به دستورالعمل‌های صریح دوره بحرانی دارد، بارزتر است. یک دانش آموز احتمالاً تلفظ انواع مختلفی را تقلید می‌کند که بیشتر در معرض آن هستند، شاید غافل از اینکه برخی از اشکال با یک منطقه خاص یا گروه خاصی از مردم ارتباط دارند.

استفاده از چنین فرم‌هایی به طور بالقوه می‌تواند مشکلاتی را برای دانش آموزان ایجاد کند. ممکن است برای یک یادگیرنده بزرگسال حفظ وضعیت غیر بومی خود برای جلوگیری از سوء تفاهم مفید باشد.

لهجه یادگیری زبان انگلیسی در بزرگ سالی

بی طرفی غیر بومی سیستم صوتی زبان مقصد بزرگترین چالش برای زبان آموزان است؛ یعنی این که بتوانیم یک واژه انگلیسی را مثل یک بومی مثلا آمریکایی تکرار کنیم. دانش آموزی که به دنبال تقلید از گونه‌های بومی است ممکن است ناخواسته از فرم‌هایی با مفاهیم اجتماعی یا سیاسی استفاده کند.

دانش‌آموزی که از این فرم‌ها استفاده می‌کند در خطر بیگانگی خود از بخش‌های خاصی از جامعه بومی‌زبان است. پس می‌توان با مشاهده فیلم، اخبار، پادکست و … به لحجه آن زبان رسید.

همچنین، صحبت با لهجه غیر بومی به زبان آموز اجازه می‌دهد تا هویت خود را اثبات کند. تا زمانی که لهجه گوینده قابل درک باشد، دلیلی برای تقلید کامل از زبان مادری وجود ندارد. همانطور که مشخص است، آشنایی با زبان های بومی مختلف می‌تواند سودمند باشد.

سخت کوشی نتیجه می‌دهد

ایجاد عادات مطالعه قوی، چه زبان یا هنرهای رزمی، برای موفقیت در یادگیری بزرگسالان ضروری است. هرکسی که برای یادگیری وقت بگذارد، ناگزیر پیشرفت خواهد کرد. آیا این با معجزه یادگیری دوران کودکی قابل مقایسه است؟ آیا این کار سخت، به ناچار نتیجه خواهد داد؟

اگر کودکان تمایل طبیعی به یادگیری دارند، افراد سال دیده نیز تمایل طبیعی به سازماندهی دارند. یک یادگیرنده باید سعی کند با تعیین اهداف از این مهارت‌های ذاتی استفاده کند. به عنوان مثال، بزرگسالی که هر روز به مدت شش ماه از یک دوره آموزش زبان انگلیسی استفاده می‌کند، گام‌های بزرگی در یادگیری خود بدون آن که متوجه شود خواهد داشت.

یک کودک هرگز نمی‌تواند از قدرت یادگیری ذاتی خود به طور کامل استفاده کند. آن‌ها قبل از اینکه خیلی دیر شود ظرفیت خود را به طور کامل درک نمی‌کنند. سخت کوشی و سازماندهی موهبت اولیه در دستان یادگیرندگان است. حس موفقیت که با استفاده از این هدایا باز می‌شود از هر چیزی که یک کودک تجربه می‌کند معنی دارتر است.

نتیجه

اگرچه ممکن است اثبات آن دشوار باشد، اما قطعا یادگیری زبان برای کودکان آسان‌تر از بزرگسالان است. با این حال، نباید دلسرد شوند، یادگیری زبان در بزرگسالی نیز امکان پذیر است. با تمرین و انگیزه، زبان آموزان می‌توانند در مدت کوتاهی پیشرفت فوق العاده‌ای داشته باشند. محققان تشخیص دادند که این سیستم صوتی است که به ویژه برای افراد مسن‌تر دشوار به نظر می‌رسد.

با این حال، یادگیری ممکن است، حتی اگر دانش آموز به طور کامل به آواشناسی تسلط نداشته باشد. همانطور که ما تحقیق کرده‌ایم، تقلید کامل گفتار در سطح بومی همیشه ایده آل نیست. این واقعیت که پیشرفت با سخت کوشی اجتناب ناپذیر است، موهبتی است که فقط یادگیرندگان می‌توانند از آن لذت ببرند. در حالی که کودکان ممکن است قدرت استعدادهای طبیعی خود را درک نکنند، همه می‌دانند که سخت کوشی نتیجه می‌دهد. این خرد است که به زبان آموزان بزرگسال مزیت منحصر به فردی می‌دهد.